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教师,培塑学生国防观的工程师

2018-09-11 13:04:54来源:人民网

今天是教师节,祝全国1400多万教师节日快乐!

习主席在同北京师范大学师生代表座谈时强调,三寸粉笔,三尺讲台系国运;一颗丹心,一生秉烛铸民魂。今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军,广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。希望全国广大教师把全部精力和满腔真情献给教育事业,在教书育人的工作中不断创造新业绩。

教师是人类灵魂的工程师,从广义上来说也是国防教育工作者,其国防意识的强弱,决定着青少年学生国防观念的强弱。因为,青少年学生正处于世界观、国防观的形成时期,教师在教学中的一言一行,都可能影响学生的国防观,而学生国防观念的强弱将影响到未来国防和军队的强大。

搞好青少年学生的国防教育,是法律赋予教师的义务。我国《国防教育法》强调:“学校的国防教育是全民国防教育的基础,是实施素质教育的重要内容。”“学校应当将国防教育列入学校的工作和教学计划,采取有效措施,保证国防教育的质量和效果。”2011年修订的《兵役法》,将大学生作为主要的兵员征集对象。这些法规,对教师组织学生进行国防教育提出了新的更高要求。

搞好青少年学生的国防教育,教师首先自己要有较强的国防意识、较高的国防素养,相关教师要具备讲好国防教育专门课程的能力。同时,教师要善于结合其他学科知识的教学进行适当的国防教育拓展,着力在教学过程中启发学生的爱国主义情怀、增强学生的国防意识。比如语文教师讲授《黄继光》一课,就可以增加诸如战争背景、人物生平等内容;针对青少年学生对兵器兴趣浓厚的特点,数学老师可以把公开的武器装备性能、虚拟的军事训练数字等穿插到计算、测量练习题中;物理教师可以在相应年级学生的教学中介绍原子弹、氢弹原理,以及应对核攻击的防护措施;音乐教师在教学中可以更多地组织学生学唱军歌;政治课教师可以把“叙利亚战争”等国际时事融入教学内容。总之,结合学科教学开展国防教育,不仅能够增长学生的知识,还能拓展其视野,提升其国防素养,并且授课也会生动有趣。

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