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​北京推动城镇优秀教师向乡村校流动

添加时间:2018-09-11•阅读:人阅读

原标题:推动城镇优秀教师向乡村校流动

昨天是第34个教师节,市委、市政府发布《深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》。意见提出,深入推进区内义务教育学校教师、校长交流轮岗,推动城镇优秀教师、校长向乡村学校、一般学校流动。将中小学教师到乡村学校、一般学校任教1年以上的经历作为申报高级教师职称和特级教师的必要条件。

到2035年培养一批教育家型教师

意见提出目标任务:经过5年左右努力,教师队伍规模、结构、素质能力基本满足各级各类教育发展需要。尊师重教蔚然成风,广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感。到2035年,培养造就一大批在全国有影响的骨干教师、卓越教师和教育家型教师。

加强教师党员队伍建设,完善发展党员制度,重视做好在优秀青年教师、海外留学归国教师中发展党员工作。健全把骨干教师培养成党员,把党员教师培养成教学、科研、管理骨干的“双培养”机制。

推行师德考核负面清单制度

意见明确,坚持把师德建设放在教师队伍建设首位,构建大、中、小、幼一体化的师德建设体系,推动师德建设常态化、长效化。建立健全师德考核评价和监督体系,完善师德考核办法,推行师德考核负面清单制度。

落实教师教育振兴行动计划,构建以师范院校为主体、非师范院校参与的开放灵活的教师培养体系。改革师范专业的招生方式,师范专业实行提前批次录取或采取入校后二次选拔方式,择优选拔优秀高中毕业生进入师范专业。

增加教育硕士招生计划。整合高水平综合大学一流学科知名专家资源,遴选优秀教师开展个性化研修,重点培养一大批卓越教师和教育家型教师。

鼓励在职教师提升学历

创新教师培养模式,建立高等学校与政府、中小学和幼儿园联合培养教师的新机制。强化“钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话”等教学基本功和教学技能训练,落实师范生教育实践不少于半年制度。

加强教师培训课程建设,打造一批前沿性精品课程及网络课程。创新教师培训方式,推动信息技术、人工智能与教师培训有机融合,实行线上线下相结合的混合式研修。